*أولاً: المطالعة Reading والقصص والروايات :

1- الانتباه جيدا أثناء القراءة في الفصل وتتبع شرح الخطوط الرئيسية للدرس أو القصة .
2- قراءة القطعة كلها دفعة واحدة حتى يستطيع إدراك الفكرة العامة فيها والنقط الأساسية فيها .
3- قراءة كل قطعة في الموضوع علي حدة مع استيعاب المصطلحات اللغوية وحفظ معاني المفردات الجديدة و التعرف علي طريقة استخدامها في الجمل واستعمالها في الموضوعات الإنشائية .
4- الاهتمام بالإجابة على الأسئلة الموجودة في نهاية الموضوع وهذا يساعد على وضوح وتثبيت المعلومات في الذهن وتدريبك على الكتابة والتعبير عن أفكارك بكتابة جمل قصيرة تلخص الموضوع وتجيب على أسئلته.
5- تتبع ربط فصول القصة ببعضها بإعداد تقرير قصير أو ملخص عن كل شخصية في القصة مع موازنة الشخصيات ، ويستحسن قراءة القصة أكثر من مرة زيادة للاستيعاب والفهم بطريقة صحيحة.
6- تركيز الانتباه إلى طريقة شرح القواعد اللغوية grammar)) في أثناء قراءة دروس المطالعة والقصص والروايات .
7- الإجابة على الأسئلة العامة الموجودة في نهاية القصة ويحسن أن تكون هذه الإجابة تحريريا .

* ثانيًا: قواعد اللغة( :(grammar

كلما تقدم الطالب في دراسة اللغة الإنجليزية كلما أصبح من المهم جداً أن يتعرف على قواعد اللغة بصورة منظمة وخاصة المبادئ الأساسية.والهدف الأساسي من دراسة قواعد اللغة هو اكتشاف القدرة على كتابة الموضوعات الإنشائية السليمة والذي يطلق عليه( good writing) والابتعاد عن الأخطاء اللغوية التي تكون سبباً في ضياع الدرجات الكثيرة في الامتحانات والابتعاد عن حفظ الموضوعات حفظاً صماً عن ظهر قلب دون فهم واستيعاب .كذلك فإن استخدام القواعد بصورة سليمة تساعد الطالب على التحدث بأسلوب سليم .
**ولكي يستطيع الطالب التقدم في مذاكرة قواعد اللغة والإفادة منها يجب إتباع الآتي :
1-الانتباه جيداً أثناء شرح المدرس للقواعد وخاصة شرح الأمثلة .
2-حل التمارين بعد الشرح مباشرة .
3-عدم تأجيل المذاكرة وحل الواجبات .
4-البحث عن تمارين مماثلة في كتب خارجية ومحاولة حلها.
5-الاستعانة بالمعلم عندما تواجهك أي صعوبة في الفهم أو حل التمارين .
6-مناقشة المعلم أثناء الشرح .

* ثالثًا :موضوعات الإنشاء( composition أو (writing:

إن موضوعات الإنشاء ((writing لها أهمية خاصة بالنسبة للدرجات في الامتحانات .ولذلك يجب على كل طالب أن يدرب نفسه على كتابة الموضوعات التحريرية وتصحيحها ومعرفة أخطائه .
فيما يلي نوضح لك أفضل الطرق لكتابة الموضوع الإنشائي وقبل هذا ننبهك إلى طرق تقدير درجة موضوعات الإنشاء في الامتحانات وهي بالتقريب :
*ثلث الدرجة على اللغة من حيث القواعد والأخطاء اللغوية والترتيبات الخاصة بتكوين الجملة .
*ثلث الدرجة على الأفكار .
*الثلث الآخر على الأسلوب بحيث يتناسب مع السنة الدراسية للطالب ، فطالب الثانوية مطالب بأسلوب أفضل من طالب الإعدادية .
**أفضل الطرق لكتابة موضوع الإنشاء( writing) :
1-اقرأ رأس الموضوع جيداً لتعرف المقصود فيه .
2-حدد عناصر الموضوع والأفكار الهامة فيه .
3-قسم الموضوع إلى فقرات paragraphs)) بحيث تشتمل كل فقرة على عدد من الجمل وتكون جميعها خاصة بنقطة أو فكرة واحدة .
4-يحسن أن تكون الجمل بسيطة وفي نفس الوقت تشمل المفردات والاصطلاحات الجديدة التي درستها أثناء العام الدراسي .
5-يجب مراجعة الموضوع وملاحظة جميع قواعد اللغوية المستخدمة لأهميتها في التصحيح فالأخطاء اللغوية الكثيرة تكون سبباً في ضياع الكثير من الدرجات .
6-اهتم كثيرا بملاحظة عدد السطور المطلوبة بحيث لا يكون الموضوع قصيرا جدا أو أطول كثيرا من المطلوب .
7-عدم حفظ الموضوعات الإنشائية التي تم تعلمها أثناء العام الدراسي حرفيا بل محاولة تطبيق ما جاء بها من قواعد لغوية .

*رابعًا : قطع الفهم( comprehension)

هذه القطع يقصد بها مدى قدرتك أخي الطالب / أختي الطالبة على فهم وإدراك ما تقرأ حتى وإن أشتمل على بعض المفردات الجديدة عليك ،لذلك يجب إتباع الآتي عند الإجابة على هذا النوع من الأسئلة :
1-اقرأ القطعة بانتباه أكثر من مرة مع وضع خط تحت النقط الهامة فيها ووضع مسودات للأفكار الرئيسية .
2-لا تقلق إذا صادفتك بعض الكلمات التي لا تعرف معناها ففي إمكانك استنتاج المعنى العام للجملة من سياق الموضوع .
3-لاحظ أن تكون الإجابة على قدر السؤال لا أكثر ولا أقل بقدر الإمكان ولاحظ الزمن (الtense ) أي إذا كان السؤال في الزمن المضارع أو الزمن الماضي أو غيره .
4-ملاحظة نوع السؤال هل باستخدام الأسئلة ـ wh مثل what ,when ,where … … أو الفعل be مثل is ,are ,was ……

* خامسًا التمارين Exercises) ):ـ

إن التمارين على أنواع فبعضها يكون أساسه القواعد اللغوية grammar)) وهنا يستطيع الطالب أن يجيب عليها إذا اتبع الإرشادات الخاصة بطريقة مذاكرة قواعد اللغة ويساعد في ذلك كثرة الإجابة التحريرية على أسئلة الامتحانات والتعرف على النقاط الصعبة التي تصادفه ثم الرجوع إلى الكتاب لمذاكرتها والتأكد منها مرة ثانية أو الاستعانة بالمدرس حتى يعيد شرحها له مرة أخرى .
توجد تمارين أخرى يكون أساسها المطالعة أو القصص أو الروايات وهذه أيضا تستطيع الإجابة عليها لو اتبعت الإرشادات الخاصة بها وهنا يجب الاهتمام كثيرا بأن تكون الإجابة واضحة وبسيطة وخالية من الأخطاء اللغوية .

*القاعدة الأساسية :ـ

أخي الطالب/ أختي الطالبة إذا كان من المهم جدا في جميع المواد التركيز أثناء شرح المدرس إلا أنه بالنسبة للغة الإنجليزية فإن شرح المدرس هو الأساس ، ويجب عدم ترك الحصة إلا وأنت مدرك تماماً ما شرح كاملاً. لذلك كن شجاعاً مع مدرسيك وأطلب منهم إعادة شرح الجزء الذي لم تفهمه .كذلك فإن غيابك أخي الطالب /أختي الطالبة لحصة من حصص اللغة الإنجليزية قد يكون سبباً في ارتباكك لفترة طويلة لذلك يجب عدم التغيب كما يجب الاستعانة بمن يشرح لك ما فاتك من دروس . كما ينبغي ملاحظة أن دروس اللغة الإنجليزية ما هي إلا حلقات مترابطة تبدأ من الأصغر أو الأسهل حتى تنتهي بالأكبر خاصة في موضوعات القواعد اللغوية والإنشائية .
ثم إن كثيراً من الطلاب يستهينون بالتعرف على أخطائهم بعد أن يقوم المدرس بتصحيحها وبعض منهم يكره وجود القلم الأحمر في كتابه أو كراسه فيعمل على إزالته متجاهلاً بأن ذلك الخطأ قد يساعده في تجنبه في المرات القادمة . وعن طريق التصحيح يستطيع الطالب تجنب الوقوع في نفس الخطأ مرة أخرى وبذلك يتقدم في اللغة بخطى سريعة .

وختاماً :ـ

هل سألت أخي الطالب / أختي الطالبة نفسك كيف تعلمت اللغة العربية التي تتحدث بها الآن بطلاقة وبدون أي مجهود ؟
إنك إذا عدت للوراء لوجدت أنك كطفل صغير تعلمت اللغة عن طريق تكرار الكلمات والجمل التي سمعتها من المحيطين بك من الناس وهكذا الحال بالنسبة لأي لغة في العالم ولا يمكن أن يتعلم الإنسان لغة ما إلا عن طريق التكرار والاستعمال. فاللغة ليست مجرد حفظ كلمات وإنما الأهم من ذلك هو استعمال هذه الكلمات في تركيبات وجمل صحيحة .ولذلك فإنك تحتاج إلى تدريب مستمر وتكرار دائم إذا أردت إتقان اللغة الإنجليزية .

الملخص :ـ

إليك بعض الإرشادات التي تساعدك على ذلك :
1-إن معرفة وحفظ معاني الكلمات شئ هام في اللغة ولكنه عديم الفائدة ما لم تستعمل هذه الكلمات في جمل صحيحة ومفيدة .
2-يعتبر التكرار من أهم الأسس في تعلم اللغات ،ولذلك ننصح الطالب بقراءة الموضوعات المقررة وفهمها ثم محاولة الاستفادة بالتراكيب والأساليب التي مرت عليك عند كتابة موضوعات الإنشاء .
3-يقتصر كثير من الطلبة على قراءة الموضوعات المقررة في اللغة بينما نجد أن القراءة الخارجية عامل مهم جداً في تعلم اللغات ..
إن القراءة الخارجية مع المفهم لمدة نصف ساعة يومياً تساعد على اكتساب أساليب جديدة ومفيدة في استخدام اللغة .
4-تأتي أهمية دراسة قواعد اللغة في المراحل المتقدمة حتى تعرف أخي الطالب / أختي الطالبة لماذا تتركب الجملة بهذا الشكل أو ذلك ، وإن معرفة القواعد السليمة تساعد على تكوين جملة صحيحة سليمة . 

1- التحايا Greetings

2- الوداع Farewells

3- التحايا الموسمية Seasonal greetings

4-  التهاني Congratulations

هذه بعض الامثلة التي توضح طرق استعمال التهاني ...

5- التعازي Condolences

 قناتنا على اليويتيوب  

احببت ان اشارككم مجموعة من الكلمات في اللغة الانجليزية التي غالبا ما تقرأ وتنطق من قبل بعض مرتادي تعلم اللغة الانجليزية ,
بل يتعدى الامر الى اكثر من ذلك ويصل الى حتى الناطقون باللغة الانجليزية والتي تعتبر الانجليزية لغتا رسمية للبلاد شأن ذلك كل من الولايات المتحدة الامريكية والمملكة المتحدة واستراليا.
فتابعو معي جيدا .

1. Dengue: This disease is pronounced as Deng-ee(pronunciation of 'gee' as in geese). It is not Deng-goo. People all over the world mispronounce this word - after all it is not indigenous to most of us. But there have been so many cases in India recently (unfortunately) that this is good to know.
2. Dessert: It is pronounced dizz-urt, (pronunciation of u as in sun). You would order dessert at a restaurant. It sounds different from desert (with one s) which is the pronounced dez-ert (as in Thar desert).
3. Bowl: It is pronounced bohl(rhyming with pole). Not as ba-ool which sounds very funny (and in fact sounds too much like bowel).
4. Truth: It is pronounced true-th and not tru-th (long 'oo' not short 'u'). The same actually goes for the word tooth (it's not tu-th)
5. Epitome: The correct pronunciation is ep-i-tummy, instead of what people, and again this is people everywhere, usually end up saying, epi-tome(rhyming with Rome).
6. Executive: Should be pronounced eggs-eck-uh-tiv, not exe-cute-tiv which is commonly heard. If you especially want to be a top executive at a major corporation - saying this word correctly would seem quite important.
7. Develop: The correct pronunciation is dih-vel-up, and not as day-vuh-lupp. Extending that to
8. Pizza: The correct pronunciation is peet-za, (peed pronounced as in weed). And not pi-za.
9. Wednesday: wen's day is the correct way of saying the name of this day (the D is usually silent).
10. Opposite: Instead of uh-pose-itit should be pronounced awp-uh-zit. The emphasis is on the first syllable 'opp'. The same goes for the word 'opportunity' which is not up-port-unity but awp-urt-tune-ity
11. Biology: Once again, the first syllable 'bi' gets emphasis. Where we usually say bio-logy, it is instead more proper to say bai-awe-lojy. Other 'ology' words are the same - geology is jee-awe-logy, cosmology is cos-maw-logy, even the made-up wordfakeology or phekology should  be pronounced phek-awe-logy,not pheko-logy. 
12. Monk: It should be pronounced munk (rhyme with drunk). It is often mispronounced mawnk(rhyme with donk from donkey).
13. Genre: The correct pronunciation has a soft j, like the French say it. jon-ruh, (j is the sound as in vision). It is often mispronounced as jen-ner. 
14. Quote: The correct pronunciation is kwo-te. It is often pronounced as coat.
15. Salon: It should be pronounced as sa-lawn, (sa as in apple, lon as in John) It is often pronounced as suh-loon which is incorrect.
16. Police: The correct pronunciation is puh-leece. It is often mispronounced aspu-liss. 
17. Gauge: The correct pronunciation is gay-j. It is often mispronounced asgauj.
18. Pronunciation : Ironically, the word 'pronunciation' itself if often mispronounced as pro-noun-ciation (the second syllable should be 'nun' not noun). It should be pro-nun-ciation.